2012年2月19日 星期日

欠錢慢慢還 九把刀:不丟臉 ~ 丟臉的不是這件事!


中央社 – 2012年2月19日 下午4:37(中央社記者黃慧敏台北19日電)

導演九把刀「欠著也是一種風格」一席話,引起網路兩極評價。九把刀今天再貼文表示,借錢讀書、慢慢還錢都沒什麼好丟臉的。不過,
 他也接受網友建議,「以後不再說這個梗」。
 
 作家九把刀執導的電影「那些年,我們一起追的女孩」在兩岸和星馬大賣。但他18日在嘉義演講時,卻自爆還欠銀行助學貸款新台幣10多萬
 元。他說,雖然不是還不起,但「欠著也是一種風格」。
 
此話一出,有網友認為九把刀「不要臉」,也有人認為媒體小題大作。九把刀今天在部落格撰文,細說從頭。
 
九把刀表示,雖然家中經營藥局,但因家族長期負債,父母辛苦持家,但對孩子教育從不手軟,向親友周轉讓3兄弟讀私立中學。他說:
 「借錢念私立中學,也沒什麼好丟臉的」。而他從大一下學期開始到研究所都是以助學貸款完成學業。3兄弟都是如此,畢業後都各自欠下
 不少債。不過,九把刀說,家族的大筆欠款,後來他一口氣清償了,「這是孝順,不想讓我爸媽辛苦」。至於自己的欠款,他說,按照合約
 放了一筆錢在台灣銀行定時讓政府定期扣款,利息沒少給過。他說,替代役時也沒去申請這段期間利息止算,照樣每個月都還錢還利息。

 九把刀表示,就學貸款並不是總額制,「我慢慢還錢,完全不會排擠到其他人申請就學貸款,我不懂這有什麼好爭議的」。
另外,九把刀也提到自己還欠700多萬元房貸,用的是青年首次購屋優惠貸款利率,「我也是慢慢讓銀行扣款還錢,這就是我跟一般人差不多
 一樣的理財方式,這也有爭議嗎?」

 九把刀說,「欠錢不可恥,慢慢還錢也不可恥」;而他在嘉義演講時說「欠著也是一種風格」,全場是哄堂大笑,而非噓聲大作。他說,
 2小時的演講裡,情緒起伏連貫,這句話在演講氛圍裡是個好笑梗;但媒體斷章取義,作為標題,「效果就差很多」。
不過,九把刀接受了網友的建議,表示「以後不再說這個梗」。

 談到社會責任,九把刀納悶,為何常有人質疑他沒有對社會付出,「好像我不自己說,就等於我什麼都沒有做似的」。他說,從2006年起,
 每年都捐了至少40多萬元給世界展望會、富邦兒童文教基金會等,即使在拍電影花光所有積蓄時,固定捐錢刷卡的合約也沒有中斷過,
 「銀行照扣,我照捐」。
 
九把刀直言,他無法面面俱到。「做好事被知道,會被說刻意高調;做好事不說,會被說什麼都沒做只會嘴砲」。
貼文末了,九把刀慶幸自己不是出身富裕家庭,他說:「我的父母不是用錢養我,而是用愛」;並說,以前沒錢時,他跟大家一樣,
 總想著有一天有錢時一定要幫助需要接濟的人,「等到現在我有能力的時候,我沒忘記盡我那一份的體貼」。
 
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 GY短評:
 欠錢/慢慢還錢的確不算可恥, 但 "演講時跟大眾說「欠著也是一種風格」" 就不太妥當!
 
所謂維持某種風格, 意指不管任何情況都維持某種作風. 所以買電視欠, 買車也欠, 
做甚麼都欠一下, 才算「欠著也是一種風格」; 

 九把刀只對政府補助的欠著, 其它的卻還清了, 算哪門子的「欠著也是一種風格?  
這對年輕人的確是一種不良示範, 邏輯也矛盾!
九把刀若自覺到對心智尚未成熟的年輕人可能造成的誤解, 應該是要加以修正與解釋
而不是像現在找一堆理由硬坳自己不當的言語是沒有問題的! 

說真的, 擅長用"感性"筆觸吸引讀者的作家, 在針對需要"理性"思維探討的公共議題發表意見時, 
最好惦惦自己斤兩, 
能同時把感性與理性發揮並駕馭地很好的作家其實非常非常少!
 
而在九把刀發表了著名的"反韓國吃狗肉論"後,  GY必須說, 雖然我也不喜歡韓國人, 
但九把刀你的論說文真的是狗屁不通!
 


 

2012年2月17日 星期五

熱門話題-尊重林書豪 球才是老大 ~ 最近自命清高的偽君子突然多了起來!


2012-02-17 01:30 中國時報 【孔彥翔/花蓮市(教育)】
     
 昨天電視轉播林書豪接受美國媒體提問。
 其一「台灣對你的籃球有影響嗎?」答覆「沒有」;
 其二「NBA賽球時,球場上有沒有人故意讓你受傷?」答覆「沒有。職業球員之間是互相尊重的,
 湖人Kobe在我倒地時,扶我起來」;
其三「說說對宗教的看法」答「聖經陪伴我」。

 馬總統前兩天說希望林書豪為台灣打亞運。筆者的回應是:
 
一,網球好手張德培的父母也來自台灣。張德培在台維斯杯,代表美國隊出賽;
二,林書豪極可能代表美國打今年倫敦奧運;
 三,馬總統勿為難林書豪。林書豪要在美國立足和受美國人尊重;
 四,林書豪父母來自台灣。台灣人為林書豪高興,挺好。但台灣人不必拿林書豪沾光;
五,馬總統該說的是我挺台灣人自己來努力。馬總統可否以自己高度的影響力,帶動台灣籃球;
 六,林書豪參若加台灣在亞運得獎的唯一意義是獎杯,其價值是表面或空洞的,
 就如同往臉上貼金者的心態是表面或空洞的;
七,筆者在美國打網球時,在球場上聽到一句話:Let the ball do the talking。
意思是球場上一個人打出來的球,代表他講的話或球場上勿多言,球才是老大。

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GY評論: 

 請問一下...

1. 到現在台灣有哪個官方或民間, 有強調林書豪的成功是因台灣栽培的嗎?

2. "與有榮焉"這種行為, 在道德上到底是有多大的缺失, 值得他們如此歇斯底里的反應?

3. 國家元首邀請選手代表出賽, 是一種榮譽與肯定, 我相信謙遜如林書豪者, 就算決定不代表台灣出賽, 
 也不至於會認為是一種困擾

4. 台灣人可以幫林書豪加油打氣, 卻不能沾他的光? 哇賽, 好嚴厲的要求!
我從來沒有看過哪一國的球迷等級有如此之高的! 

為什麼不能幫他加油, 為他高興, 沾他的光, 因而帶動臺灣籃球風氣呢?   

孔彥翔你若不是也覺得"與有榮焉", 林書豪要不要幫台灣打亞運你幹嘛幫他回應?
這篇文章真是太偏激了, 假清高!

現在中國大陸, 恐怕巴不得把Lin書豪說成是中國裔, 打壓其出身"台裔"的事實, 降低台灣在國際間的能見度與形象;

韓國呢, 估計正在想個說法牽拖 Lin這個亞裔球員具有韓國血統

而台灣嘞: Lin父母明明出身台灣, 為中華民國國民, Lin老爸不但是用中華民國公費留學美國並定居取妻生下林書豪, 

也說Lin是台灣人, 可其他一堆不相干的台灣人卻說Lin是美國人

這真是太神奇了呀! 

 

所以說你就知道這些自命清高的台灣人有多笨!


 

2012年2月2日 星期四

教育部長絕對要做好十二年國教~ 總之國教跟懶教一樣, 長一點比較好就對了?


 【聯合報╱社論】2012.02.03 02:39 am
 
新內閣的黑馬之一是教育部長,由中央大學校長蔣偉寧接任。消息傳出,各界都在問「是誰?」,教育團體只期望繼續進行改革。蔣偉寧至今提出的施政理念是「團隊、創新、溝通、實踐」,尚看不出具體的方向。

教育部的職掌千頭萬緒,但不管誰任部長,目前最重大的使命極為明確且急迫:順利推動十二年國教。這項重大政策改革延宕已久,馬英九總統在去年元旦文告中再度鄭重宣告,教育部也積極規畫執行細節,預計在民國一○三年正式實施。這項政策已箭在弦上,但關鍵的「明星高中」入學方式和名額分配仍陷於嚴重的爭議。此一爭議往何方向定案,勢將決定十二年國教的成敗,新任教長面臨的最嚴肅考驗也在這裡。

從形式上看,實施十二年國教,不論是高中職的入學名額或學費問題,都已解決大半。目前國中畢業生的「就學機會率」,許多年前就已超過了百分之百,教育部並已實施「齊一公私立高中職學生學費方案」。換言之,在九年國教之後的高中階段,要想讓學生「人人有書念」,是已經落實的理想。

但十二年國教的招牌始終不敢掛起來,原因顯然不是有沒有名額、或教育經費夠不夠的問題。台灣高中職已足使「人人有書念」,但國中生的升學競爭依然慘烈,講白一點,關鍵仍是誰能進建中北一女、誰能進台中一中或台南一中的問題。如今十二年國教的招牌就要掛起來了,教育部官員把「免試升學」放在嘴上,但也心知肚明,要打破明星學校無日或忘的吸收「最優秀」學生的心防才是最難。只要這個考量存在一天,高中教育就有一塊「特區」是圍起來的,學生還是得通過考試的關卡才拿得到入場券。如此,十二年國教「免試升學」的美意也將留下一段缺口。

教育部費盡思量,在十二年國教實施計畫中規畫出「高中職及五專特色招生實施方案」,和「免試入學實施方案」並存。但既名為「國民教育」,應允許什麼學校名為「特色」,而另設入學管道呢?教改實施前,台灣高中階段學校僅百分之卅為普通高中,百分之七十為高職,全台國中生為擠進那百分之卅的普通高中名額而頭破血流,才有了教改風雲。如今高中即將「國民教育化」,卻仍保留了百分之卅名額的「特色學校」以考試方式入學,則升學競爭的誘因何異於當年?

我們並非主張「消滅」明星高中,對特定學科的資優教育也認為應該實施。但如今標舉的政策大旗既曰十二年「國民教育」,在這塊由全體納稅人支付費用的領域中,若不能保證實施平均優質的教育,卻要畫分出少數「特色」與多數「非特色」兩種管道,於「國民教育」的理念其實很難說得過去。很多人主張、很多家長也期望以「學生素質」的理由保留精英教育,但事實上,台灣教育資源的分配,對金字塔頂端的學生從未缺乏照顧過。各種研究都證明,以考試擇才方式進入公立大學和明星高中的學生,其平均家庭社經背景遠優於其他同儕,還享受政府補貼的低廉學費;卻往往也是明星學校更抗拒接受多元入學管道(如繁星計畫)的學生。

如今國家既有十二年國教的經費準備,目的就是要讓所有學齡的孩子享有平等的教育資源和機會,當年教改口號「帶好所有的學生」也就是這個用意。這是信念問題,相當程度上亦可歸為馬總統宣稱的「分配正義」的一環。更深一層說,以今日時代知識變動之快速,傳統智育學科所篩選出的精英學生,未必符合未來社會對人才的定義和需求。十二年國教最嚴肅的任務,一是改變過去升學競爭激烈的景況,二是改革出適才適性的教育內容和方式。教育部長若能專心做好這項工作,已是了不起的成績
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GY "短"評不少台灣人總有種自卑心, 把國教當成懶教, 弄得越長越好就對了, 所以入珠拔罐甚麼都來, 別鬧了好嗎?

這整篇社論只是證明我們根本不需要12年國教, 只需低學費政策就夠了, 不是嗎? 
我們該追求分配正義, 但絕不是藉由侵害教育選擇自由來達成, 而是建立公平的遊戲規則.
你可以幫弱勢小孩買運動鞋, 吃營養的便當, 就是不能讓他提前起跑, 那是齊頭式平等, 那是共產主義!  
我們能說:在公平賽跑下名列前茅的小朋友, 其平均家庭社經背景遠優於其他同儕,
所以國家就不該栽培他出國比賽為國爭光了嗎? 

 
各位請記住一件事, 教育共產主義化實施越徹底, 學生的學力就越低, 國家就越沒有競爭力; 
這些主導12年國教的教改人士, 只是拿共產主義在教育制度上作實驗罷了, 
他們一路走來成效如何, 大家心知肚明, 還要再相信他們嗎?