為難考生 大考中心被名校綁架~~倒果為因的謬論

為難考生 大考中心被名校綁架

2010-02-25 中國時報 【陳至中／特稿】

    　近年學測數學科命題出現「中間偏難」趨勢，今年情況更惡化到有近半數考生不到五級分，

人數最多的是二級分；以百分制換算，全部考生平均只有卅二分。這樣的命題方式，嚴重打擊

學生的學習士氣，難道讓考生直接放棄數學，就是大考中心命題的初衷嗎？

    　對許多學生來說，數學是一輩子的痛，放棄是常有的事，其實不僅學生痛苦，第一線教學

的老師也感到無助。更遑論有多少學生每天放學後還得在補習班惡補數學的煎熬。而這種以考

倒大多數學生的命題到底要呈現什麼？

    　大考中心和大學的藉口通常是，甄選名額逐年增加，學測勢必要增加難度，才有利大學篩

選。但大考中心為何要被「菁英」大學「綁架」，剝奪多數人的學習興趣和成就？

    　命題愈來愈難，和升學制度的變革脫不了關係。近年甄選比例上升，許多「前端」大學不

斷抱怨學測太簡單，愈來愈難篩選，學校必須花更多時間在面試。考生卻有更高的機率白繳報

名費、浪費時間闖甄選窄門。

    　為避免這樣的情形，大考中心順從菁英校系，在「提高鑑別度」的旗幟下，考題越變越難。

結果自然是少數菁英學生拍手叫好，為數眾多的一般學生叫苦連天。讓非明星高中、偏鄉的學生

看到這樣艱澀的考題，更避之唯恐不及，在求學的階梯上，愈來愈落後。

    　甄選入學的初衷是要擺脫「考試選才」的窠臼，學測應該只是「門檻型」測驗，大學靠第二

階段的口試、面試篩選人才。現在的狀況是，大學推卸責任，大考中心便宜行事，使學測越來越

像聯考，逐漸回到過往升學考試「既得利益者」習慣的模式。

    　多元選才、教育改革的理想，在這些改變中，逐漸被犧牲、拋棄。政府天天喊著要消除城鄉

差距、把每一個孩子都帶上來，但在最基本的教育權上，卻因大考中心引人爭議的命題方式，使

絕大多數考生陷入自我放棄的境地，實在對不起學生與家長。

    　大考中心是財團法人，曾經接受政府捐助，但如今打著考試獨立的名義，無法接受應有的監

督，高等教育掄才的決定權放在這樣一個單位手裡，只會年年製造不同的問題。

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GY短評: 教改人士的謬論



這是制度設計上的缺陷, 大學也知道書面資料可以找人代刀甚至造假, 面試又過於主觀容易關說

舞弊, 要靠書面審查&面試錄取60%的大學生, 結果就是濫竽充數. 所以只好增加筆試難度先砍去

一堆再說.

學測推甄原是為了選出少數有特殊才華卻不擅於筆試的學生, 這種學生十中有一嗎? 教育部卻把

推甄錄取率放寬到可錄取六成學生, 是為了誰開此方便之門? 大學為了確保學生素質, 只好拉高

學測筆試難度補救, 嚴格說起來, 大學才是教育部錯誤決策下的受害者!

教改團體不要再自欺欺人了, 人生而資質有異, 本就不是每個人都適合唸大學. 真正的教育不是

"多元選才~因財施教,人盡其財"; 而是"多元適才~因材施教,人盡其才", 把每一個孩子都帶上大學

的思想只代表你還無法跳脫被升學主義制約的窠臼!

要修正這個入學制度的缺陷也不難, 只要把指考錄取當做首要入學方式就行了. 學生先考指考, 

就可針對自己的專長興趣所對應的大學科系指定要求的科目準備. 社會組考社會組數學, 理組考

理組數學. 不會喪失鑑別力, 也不會扼殺學生興趣. 少數指考遺珠之憾才用學測推甄方式補救. 

這樣就完全合理了!